“Differenziazione didattica e apprendimento. Il Design for all per la scuola inclusiva” di Elisabetta Cigognini
Il prossimo 11 maggio alle 16:00, Stroncature ospiterà la presentazione del libro “Differenziazione didattica e apprendimento. Il Design for all per la scuola inclusiva” di Elisabetta Cigognini (Carocci, 2025).
Il volume raccoglie riflessioni teoriche e buone pratiche sulla differenziazione didattica, intesa non come semplice tecnica, ma come approccio culturale e sistemico per costruire una scuola più equa, inclusiva e orientata al successo formativo di ogni studente e studentessa. Ispirata al principio del design for all, la differenziazione apre uno spazio educativo in cui ciascuno possa riconoscere i propri talenti, sviluppare competenze significative e partecipare attivamente alla vita della classe.
La classe diventa così una comunità di apprendimento capace di accogliere la diversità e trasformarla in risorsa, attraverso esperienze sfidanti, accessibili e motivanti, pensate per accompagnare ogni persona oltre la propria zona di sviluppo prossimale. Al centro di questo percorso si colloca la valutazione formativa, non come momento finale, ma come pratica continua che sostiene l’apprendimento, rafforza motivazione, autoregolazione, autoefficacia e persistenza.
Intrecciando teoria e pratica, ricerca e sperimentazione, il libro attraversa temi che vanno dall’organizzazione scolastica alle tecnologie educative, dall’inclusione all’educazione di genere. Ne emerge un invito a ripensare la didattica come progetto condiviso di equità, partecipazione e futuro, capace non solo di trasmettere saperi, ma di alimentare benessere, crescita e responsabilità educativa.
Con l’autrice, dialogheranno il prof. Paolo Sorzio, dell’Università di Trieste e la prof.ssa Francesca Zanon, dell’Università di Udine. Modera l’incontro Riccardo Pennisi.
Per partecipare è necessario registrarsi.